敬文教育研究院介绍

椅子形象.jpg


北京敬文教育研究院(Beijing Jingwen Education Research Institute,简称“敬文研究院”“敬文堂”“敬文”)始于2005年,正式注册于2015年,工商注册号为:91110108330251881B。是由多位教育工作者共同发起成立的专业教育研究机构。研究院长期关注学校文化与学校发展,致力于以教育研究为基础,以学校实践为土壤,探索学校文化建设、学校发展与教育创新的理论与实践。

敬文研究院秉持“敬心、敬人、敬事”的核心价值观,以“敬天爱人,道之以文”为理念指引,尊重教育规律、学校规律与人的成长规律,长期开展教育文化、学校文化、学校发展、组织管理、校长领导力、教师发展与教育创新等领域的研究与实践,并形成了涵盖学校文化研究与诊断、学校发展战略与规划、办学理念体系、育人体系与课程体系、校长领导力与教师发展、学校组织与治理、学校品牌与视觉形象、校园空间与环境文化、课题研究及教育成果推广等领域的专业实践体系。

在长期实践中,敬文研究院逐步形成了以学校为主体、以深度对话为基础、以专业研究为支撑、以共同建构为路径的学校文化与学校发展实践方式。近年来,研究院率先提出并持续探索“教练式学校文化共创”,逐步形成学校文化建设的新实践范式。将教练理念与教练式对话融入学校文化建设与学校发展,通过倾听、提问、觉察、对话、协作与持续反思,激发学校成员的主体性与组织智慧,帮助学校形成真正属于自己的文化理解、价值共识与发展选择。

敬文研究院坚持“研究与实践相结合、专业与学校相结合、文化与发展相结合”,深入学校真实场景,从学校自身的历史、文化、价值、发展基础与未来愿景出发,帮助学校重新认识自己、发现优势、凝聚共识、明确方向,并推动理念进一步进入育人目标、课程、课堂、教师发展、环境、学校治理与校园生活,使学校文化真正成为推动学校发展的内在力量。

敬文研究院重视教育实践者的参与和经验价值,长期邀请教育一线的校长、园长、教师以及教育研究者、设计师、媒体人等共同参与教育研究与文化交流,形成开放、多元、跨专业的研究与实践网络。研究院坚持从学校中来、到学校中去,在真实教育场景中发现问题、研究问题、解决问题,并在实践中不断检验和发展教育理念与方法。

成立以来,敬文研究院协助相关教育学会、协会、联盟等开展各类教育论坛、专业交流及行业活动六十余场次,并持续推动学校文化研究成果与实践经验的交流与传播,致力于促进学校文化建设领域的专业发展。

未来,敬文研究院将继续立足学校、研究学校、服务学校,持续探索学校文化如何成为学校发展的内在力量,推动学校从“文化建设”走向“文化生长”,从“理念表达”走向“共同实践”,从“项目建设”走向“持续发展”。

让最懂学校的人,继续帮助学校成长。


| 研究院文化 |

敬文教育研究院致力于构建“敬文化”,“敬文化”源自中国博大精深的传统文化,彰显文人应有的精神气象、为人态度与做事风格。

研究院核心价值观/院训:敬心、敬人、敬事。

意指时刻保持敬畏之心,放低姿态,做到谦逊、感恩、宽容、开放、敬业、精进。

“敬心”是善心、诚心、正心的体现,永存敬畏之心、仁爱之心、匠人之心;

“敬人”是爱他人、爱社会、爱自然的体现,尊重自己、尊重他人、尊重生命;

“敬事”是专注、坚持、敬业的体现,知行合一、勤研精耕、修身琢业。

研究院理念:敬天爱人 道之以文

"敬天爱人"意指遵循自然规律,遵循教育规律,遵循人的发展规律,顺势而为。站在他人的立场上考虑问题,设身处地的为对方着想。

"道之以文"意指以文化为根本出发点,坚定文化自信,弘扬优秀传统文化,培育新时代学校文化、家庭文化、教育文化,促进内涵发展,提升个体的生命质量,实现教育的最大价值。

研究院愿景:助力更多学校文化品位提升,成为具有持久生命力的教育智库

研究院标志:


标志释义.gif


logo01.png

"敬"和"文"二字的巧妙融合,既体现研究院的名称,也蕴意我们对自然心存敬意,尊重教育规律,以朴实的心态研究教育的发展理念,诠释了“敬心、敬人、敬事”的核心价值和”敬天爱人道之以文”的思想内涵。

印章的造型,体现了对传统文化的继承与弘扬,寓意敬文教育研究院的“诚信”和“承诺”。中文名称字体源于著名教育家、国学大师、书画家启功先生题词处理而成,题字体势清朗、清秀明快又刚劲有力。

标志颜色采用中性暖色色调褐色(土黄色),褐色是大地的颜色,体现自然之性,中和之美,其朴素、庄重、雅致、含蓄的特性,象征研究院稳重、务实的做事风格。

| 研究院名字缘由 |

缘起一、几百年前文化知识的传播

据山东聊城市东昌府政协1987年编纂的《聊城文史资料》第四辑记载,清代,东昌府木刻出版业非常发达,是清代江北最大的坊刻中心,图书广销天下,敬文堂是全国较大的书庄之一。可谓:

三百年前,敬文堂已出版千余种经史、蒙书、文学、画谱,传播文化、输出思想、启迪智慧。

三百年后的今天,敬文依旧如此,只是方式略有不同而已……

h001.jpg

缘起二、近代教育事业的孜孜奉献

敬文亦是对著名教育慈善家朱敬文的缅怀。敬文先生把一生不断地贡献给教育与慈善事业,设立的"朱敬文教育基金会"和“朱敬文奖学金”资助国内多所大学,如苏州大学、南京师范大学、扬州大学、徐州师范大学、南京中医药大学、安徽师范大学等。捐助的现代化“敬文图书馆”亦有多座,莘莘学子可以随时徜徉其中,吸收文化与知识的滋养,沐浴敬文先生的恩泽,受益终生。先生之风,高山景行。敬文精神永存心中。

研究方向标题-副本1

理念不清则方向不明,文化不立则发展无力。

‍教练式学校文化共创

让学校文化,真正成为学校自己的文化

我们不是替学校“设计一个文化”,而是陪学校找到自己的文化。

我们的研究方向
研究院团队
-副本1

‍教练式学校文化共创

——探索学校文化建设的新范式
以学校为主体,以教练式对话为方式,让学校文化从“方案设计”走向“共同创造”。

‍

自由容器
专家团队拥有二十年以上学校文化研究与实操经验,理论与案例成果显著。更多案例亦可参考刘海滨院长新书《学校文化设计》。该书超过上百个案例。
| 部分案例简要呈现 |