葆童真 致新知——郑州市二七区佛岗小学办学理念体系策划设计

童真是自然的造化，是人之为人的本质；童真就是天性，是发乎人之本性的自然流露。即便用幻想、好奇、探索、天真这些美好的词来表述童真亦难全面地表达其内涵，童真的特质是对真、善、美的追求。因此，我们应呵护儿童最本色的“童真”，依据儿童生命、精神的本性，充分体现其独立存在的价值，促使其心灵世界的丰富成长。

以“童真”为核心的“童真教育”，其本质是一种基于儿童为本的教育，是以培养纯真性情、正直善良、求知创新能力的教育。让教育回归童真，就是用心管理，用爱感化，以尊重赢得情感，以情感凝聚人心，以关爱赢得信任。在开齐国家课程的同时，积极开发多样化、特色化、个性化的校本课程，尊重学生个性，充分关照每个学生的生命状态，关切学生的生命需求，贯穿学生的生命旅程，既要有系统理性的整体预设，更有动态生成的自主空间。“童真教育”指导下的教师，具有坚定的教育信仰，拥有教育的情怀和教育理想，真的爱教育，懂教育，爱学生，懂学生，成为学生潜能的发现者、学生成长的引导者、学生生命的伴随者。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说 “儿童就其天性来讲，是富有探索精神的探索者，是世界的发现者”。“童真教育”就是站在学生的立场、层面、角度上实施的教育。尊重学生天真、纯朴、活泼、自然的生命状态，顺应学生的天性，真正认识学生，把学生当作学生，引导并促进学生进一步探索；研究和发现学生真实的发展需求，善待学生个性的差异，激发潜能，最大可能地满足每个学生的发展需要；遵循学生成长的规律，创造充满爱、富有童趣、适合每个学生健康快乐成长的教育环境，为学生的终身发展与幸福奠基。

郑州市二七区佛岗小学“童真教育”理念体系条目

核心价值观：童真为本 尊重个性 快乐学习 和谐共生

办学理念：童真相伴   快乐成长

学校愿景：成为一所珍爱童真、师生健康成长的幸福乐园

办学目标：区域现代化、精品型的优质学校

育人目标：培养明理品正、自信阳光的快乐学子

校训：葆童真 致新知

校风：手挽手 共成长

教风：教之真 德至高

学风：学中乐 乐中学