家族树

南阳网讯（记者王鹏）3月11日，记者从南阳市第二完全学校初级中学了解到，该校秉承“梦想照亮未来”之理念，构建“梦想+”生涯教育课程体系，为同学们准备了丰富多彩的“认识自我，职业体验”的生涯教育课程，助力学生解锁梦想的密码。

据了解，该课程重视学生的个性化发展，立足个体，引导学生在认识自我的同时，不断探索世界，体验职业，然后在内外连接、统整的基础上，聚合形成自己闪亮的梦想，继而开启自我实现的旅程。

闪亮时刻

在“认识自我”的活动中，该校根据学情的不同分别给予不同设计。其中，一年级是绘制“我的家族树”，二到四年级则是记录“我的闪亮时刻”，七年级是体验“霍兰德兴趣岛游戏”，八年级是体验“MBTI性格测试”。

霍兰德兴趣岛游戏

一年级的同学们纷纷绘制自己的“家族树”，通过绘画的方式，思考家族成员身上的优点和长处，以及自己可以从他们身上学到的东西。二到四年级的同学们则开心地写下了自己的“闪亮时刻”， 回顾自己在成长的过程中特别值得回忆和记录的出彩经历。初中阶段是个性自觉、理性成长与职业体验的重要时期，在中霍兰德兴趣岛游戏中，假设了同学们趁着寒假要去一个新开发的岛屿度假，测试他们在面对6个不同风情的岛屿时的选择。通过测试，让他们更加科学理性地认识了自己。在MBTI性格测试活动，同学们纷纷参与测试，进一步地明晰了自己的性格特点。这两个测评都是在引领学生理性的认识自己，并与适合自我发展的职业初步建立一种连接。

MBTI性格测试

生活即教育，围绕“吃”这件大事，该校聚焦“营养师”职业，让学生开展了“我是家庭营养师”“今日我当家”的体验活动。年夜饭是一顿大餐，年夜饭的设计不仅要“好吃”，更要“吃好”，吃那些身体最需要的营养物质。同学们纷纷根据“中国居民平均膳食宝塔”设计“我家的年夜饭”，围绕“吃”这件大事，化身家庭营养师，开启了一场“今日我当家”的体验活动。

年夜饭

通过体验活动，同学们不仅用到了所学的知识，体验了“营养师”这个职业，树立了健康饮食的理念，同时从制作食谱到购买食材、烹调食物、命名成果、餐桌围话，学生全程体验了活动中的管理、规划职责，感受到了浓浓的亲情氛围，可谓一举多得。

今日我当家

据悉，该校“梦想+”生涯教育课程的意义与价值在于明己、明志、明行。首先是明己，向内探索，让每一个二全学子看清自己的内心，明晰自己的兴趣、能力和价值观，明确自己生命的需求、期待、渴望与热忱，开启自我发展的内驱力；然后是明志，向远拓展，基于自我认知，树立最好自我的职业画像，明确未来的发展方向；最后是明行，向今连接，立足自我，胸怀未来，把握当下，做好自我发展的规划与管理。人生是一个又一个环环相扣的发展历程，今天的每一个脚步，都决定了明天的到达。