某种意义上说，学校文化建设已经进入3.0时代了。迭代升级至3.0阶段，绝非单一维度来考证，我认为既可以从理念主张、育人方式来分析，又可以从课程表达、环境呈现等方面来论述。

而不管是1.0、2.0还是3.0阶段，学校文化建设中出现的物表化、口号化、碎片化、知行不一、说做两张皮等诸多问题，无不是不重视前期设计，或设计不到位、缺乏真正专业投入而导致的，不管是学校中人自己操刀还是引用外脑、第三方力量，学校文化设计已成为学校文化建设和学校发展必须且非常重要的环节，是无法阻挡的趋势，也是学校间逐渐拉开差距的根本原因。

《学校文化设计》这本书的腰封直观表达了其受众的对象以及书的价值——为学校管理者助力，为文化设计者赋能。不管是学校的校长、副校长、主任，还是校园文化设计师、学校文化策划者，一定可以从中找到共鸣和启发，若能助力其建立学校文化设计的系统思维，那书的意义就实现了，那些学校文化建设中常见的问题可能就不存在了。

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最后1天预售-顾明远先生题名《学校文化设计》—全景式学校文化设计理论与实践指南~感谢转发~

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