朱贵祖

【摘要】新常态下的幼儿园文化建设不仅要从幼儿园文化内涵方面着手，更要明确幼儿园文化发展的方向，找出在文化建设中所存在的问题，并制定有效的措施来提高幼儿园文化建设的质量，从而促进幼儿园文化建设的发展。基于此，本文对新常态下幼儿园文化建设中所存在的问题进行了简单的分析，并提出了几点加强幼儿园文化建设的策略，以供相关教育人员参考。

【关键词】新常态   幼儿园文化建设   内涵建设   问题   策略

【中图分类号】G61      【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0019-01

1.幼儿园文化建设中所存在的问题

过于形式化、缺少内涵是幼儿园文化建设中所存在第一个问题，文化建设不仅是物质文化，还包括精神文化和制度文化，幼儿园的环境建设、制度建设都需要具备一定的文化内涵，不能空有其表、缺少内涵，幼儿园应有自己的文化特色，不能过于求同。相关的管理人员应在幼儿园文化建设工作中发挥自身的主导作用，从自身做起。其次是幼儿园文化建设中所存在的商品化问题，虽然当前社会经济发展的趋势影响了教育的发展，但过于市场化和商品化却让学前教育失去了教育的价值性和公益性，不能过度的考虑家长的需求，应从孩子的学习需求和发展需求上进行考虑，以孩子的学习发展为主。

2.简述优化幼儿园文化建设问题相关策略

2.1幼儿园园长应充分体现出在文化建设工作当中的主导地位和作用

对一所幼儿园来讲，院长作为幼儿园所有教学及管理工作的决策者、管理者以及领导者，是幼儿园运行和管理等多项工作顺利有效开展的核心人物。要求幼儿园院长自身应加强自身文化素养的提升，这对幼儿园文化建设有着重要影响。第一，在幼儿园文化建设过程中应充分依据本园教学特色、发展历史以及当下发展和未来发展方向等情况，对文化建设工作进行总体规划设计，在园长牵头引导下，鼓励全园教职工主动参与其中，提出宝贵建议;第二，园长作为园区内部与外部联系和沟通的主体，应做好园内外之间的沟通和协调工作。比如，幼儿园与社会相关部门及街道社区等的关系;第三，园长应扮演好文化建设工作的组织者、监督者、引导者以及支持者，并做好带头示范作用身体力行，与相关工作人员共同执行，有效调动全体人员工作热情。在文化建设过程中，园长应将“以人为本”工作理念，贯彻到幼儿园文化建设工作和日常管理工作的始终，在人本理念指导下，实现对幼师的柔性管理，让全体教职工更具团队凝聚力，切实培养和激发每一位教职工主人翁意识，从而更加有助于幼儿园文化建设工作顺利高效的开展。

2.2打造幼儿园课程特色将其当作文化建设工作的核心

幼儿园课程作为教育教学工作的基础，为此幼儿园文化建设以及特色教学理念等也应与课程紧密融合，课程特色及文化既是幼儿园文化重要构成部分，更是幼儿园文化软实力的主要体现。所以，幼儿园课程文化应以幼儿培养目标和教学质量着手打造，并对教师幼儿教学工作、教学方法以及教师与学生之间关系等多个方面产生重要影响。把幼儿园文化深刻的渗透到课程当中去，切實推动幼师发展以及幼儿园教学特色的形成。并且，让幼儿园文化建设成为全体教职工以及幼儿学习生活活动的常态，文化建设与幼儿日常教学工作紧密融合。最后，文化建设应与幼儿培养目标以及幼儿园未来发展规划相结合，与每名幼师实践教学工作相结合，从而切实推动幼儿园文化的形成和发展。

2.3制定健全合理的幼儿园组织和管理机制，为幼儿园文化建设工作提供依据和保障

对幼儿园文化自身来讲并不是一朝一夕的事情，幼儿园文化的形成是长期积累逐渐形成的。这就需要一套健全完善的制度，为幼儿园文化建设以及日常教学管理工作等提供有力依据和保障。在制度的制定和优化过程中，应尽量体现柔性管理以及人本管理理念。并且要求制度的制定首先应具备合法合理性，各项制度的制定应通过民主讨论来设定，从而让全体人员认同并服从;只有让制度满足全体教职工利益和意愿需求时，才能有效促进其自觉遵守和履行，充分发挥制度规定的作用。并且，应重视提升相关制度的权威，加大制度规范及相关条例的落实力度，并保证制度执行时的流程规范性，只有这样才能确保幼儿园文化建设相关工作顺利开展和落实，切实推动幼儿园文化的形成和不断发展，为幼儿园文化建设提供有力保障。

结束语：

总而言之，新常态下幼儿园文化建设应加强自身的文化建设，从文化建设的制度和方式上进行推陈出新，以孩子的学东西发展为主，为其提供更好的学前教育环境，相关人员更应加强自身的素质建设，在还原教育本质的同时为幼儿园文化建设的发展提供最有利的基础保障。

参考文献：

[1]马春玉.在幼儿园文化建设中实施社会价值观教育的意义与策略[J].学前教育研究，2014（12）：67-69.

[2]张文娟.幼儿园文化建设：园本教研的推动力[N].淄博师专学报，2016（1）：16-18.