风筝大家知道怎样放吗?你只要把握这样的原则，“心中有天空，眼中有目标，手中有拿捏，脚下有土地”，就一定会成为放风筝的高手。

　　校长大凡能做到这几个方面，这样的校长一定是个受人们欢迎和拥戴的好校长。

　　第一，心中有天空。

　　校长要学会仰望星空，不忘初心，既要立足眼下，又要胸怀长远，既要读书本知识，又要阅知天下事，既要教书育人，又要关注国家民族未来，既要努力实现教育理想，又要同筑共圆中国梦。

　　原温总理在同济大学演讲时说：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”

　　在为这首诗做介绍时，原温总理在同济大学演讲时说：“校长有了仰望星空的情怀，才有高远的眼光、海纳百川的胸襟和高屋建瓴的办学理念，才能使学校走向更高的境界。一个校长如果盯紧的是分数，攥在手中的还是分数，没有从孩子的未来从长计议，也没有放眼长空，关注国家和民族的情愫，这样的校长，是不可能走远的。”

　　第二，眼中有目标。

　　有一则故事讲的是，课堂上，老师给学生讲故事，有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了树洞，树洞只有一个出口。可是一会儿，居然从树洞里蹿出一只兔子，兔子飞快地向前跑，并爬上另一颗大树，兔子在树上还没站稳，仓皇中掉了下来，砸昏了正在仰头看的三只猎狗。最后，兔子竟然逃脱了。故事讲完后，老师问，这个故事有什么问题吗?学生回答，兔子不会爬树，一只兔子不可能砸昏三只猎狗。老师继续问，还有什么问题吗?学生再也找不出了。老师这才说，那只土拨鼠到哪儿去了呢?因为兔子的冒出，让人们的思路受到干扰，土拨鼠竟在大脑中消失了。

　　许多时候，我们也像故事里的情景一样，土拨鼠原本是最初目标，但因为忙碌应付一只又一只跳出来的兔子，竟然迷失了人们最初所锁定的目标。

　　目标就是方向，目标就是力量，目标就是牵引你不断前行的动能。教育目标、教学目标、教师专业目标、学生成长目标，队伍建设目标、校园文化建设目标、学校管理目标、学校长远发展目标，对于这些，校长既要保持头脑清醒，有一个准确的定位，又要盯紧目标，心无旁骛，咬定青山不放松，不达目的不回头。切忌在忙中迷失方向，偏离目标，随意而为，乱了方寸，来一个瞎忙乎、乱折腾。

　　第三，手中有拿捏。

　　“拿捏”就是一种研判、一种分寸，一种把握，一种审时度势。就正如放风筝的人，他手里得有分寸，得好好把握，如果抓得过死，风筝就不容易飞起来，如若手里放得太松，风筝任意飘飞，你又不好控制。

　　校长要实现办学目标，也得注重把握拿捏。一个好校长的拿捏就是要做正确的事，要把事做正确，要清楚什么时候该做什么事，不该做什么事，怎么去做事，要懂得我们肩上所担负的责任和使命，应该明白“校长”这个称谓，也许对你不太重要，而对于教师、孩子却是那么的重要，你的工作态度将决定着学校发展的高度，教师专业成长的程度，还有孩子的当下与未来的向度。

　　一个好校长的拿捏还表现在管理上要有松有紧，有宽有严，张弛有度。如果过松过宽，管理失去规矩，容易成为一盘散沙，如果太紧太严，没有人文情怀，又可能让学校空气凝固，成为一潭死水，缺乏相应的生机与活力。

　　第四，脚下有土地。

　　校长有思想、有理念，有目标，这是一个方面，更重要的是校长要务实求真，要真抓实干，要落地落实，如果校长夸夸其谈，坐而论道，当成甩手掌柜，这样的校长再有思想理念，再有宏伟目标，一切那都是空中楼阁，海市蜃楼。

　　校长要接地气，要脚踏实地。一要贴近学生，走进学生的心理，感知学生的心思，体察学生的烦恼，了解学生的需要，一切为了学生。二要贴近教师，应学会换位思考，理解教师，体谅教师的辛苦，缩短与教师的距离。三要贴近课堂，了解课堂，走进课堂，做课堂建设的引领者和创设者。四要贴近生活，珍惜生命，热爱生活，让教育充满生活气息，让人生更加有意义。五要贴近时代，顺应社会发展，始终与时代脉博同步。