启新程·共生长——佛山市启聪学校召开文化理念2.0提升项目第二次研讨活动

本次会议设方案汇报、交叉点评、教练指导、共识研讨四个环节，交流务实高效。会上，项目一组黄烨雯组长汇报，方案延续学校“关爱生命，激发潜能” 办学理念与“自信阳光，学有所长”育人目标，提出“看见每一个，成就每一个” 核心理念，并提供两套校训、校风、教风、学风备选方案，彰显对特殊学生个体差异的尊重与全人发展支持。项目二组韩亚蝶组长汇报聚焦“温暖自胜”方向，推出两套方案。方案一以“温以润心，强以立人”为核心，明确“温暖共生，激发潜能”办学思路，定位“办一所点亮生命的温暖学校”；方案二以“向阳而生，自胜而行”为核心，突出自我超越成长导向。两套方案均结合教育理论、政策要求、传统文化与岭南特色系统阐释。

交叉点评中，两组充分交流、互鉴提升。参会人员认可一组“静心教书、潜心育人”教风、“乐学向善、悦享成长”学风，及“尊重差异、共融共生”校风；肯定二组“温以润心，强以立人”的理念融合与“点亮生命”办学目标的人文温度。同时指出方案共性问题：“三风”辨识度不足、与特教场景结合不紧密、部分表述适配特殊学生认知度有待提升，需更简洁易记、便于传播。

刘海滨教练指导与集中研讨阶段，学校陈辉书记、方淼校长结合办学实际提指导意见，教练从专业层面完善体系框架。经充分研讨，与会人员达成核心共识：一是确立“温暖”为核心理念，契合特殊教育情感属性，与“自胜者强” 校训互补，推动温暖与自胜深度融合；二是厘清理念层级逻辑，核心理念统领全局，办学理念注重实践，办学目标锚定发展形态，育人目标聚焦学生素养；三是明确“三风”建设需与育人实践、课程及评价体系深度绑定，确保理念落地。

会议部署后续工作：两组以共识为基础，融合“温暖”与“自胜”核心元素，打磨更具内涵与传播力的表述；刘海滨教练提供“三风”与课程、评价贯通思路，结合校情精准指导；下一步研讨聚焦课程优化，推动理念体系与教育教学深度融合，让新理念成为学校发展的思想引领与行动指南。